وضعیت معلمان و مشاغل آموزشی در اولویت‌های جدید: چه کسانی واقعاً اولویت دارند؟

همهٔ مشاغل آموزشی در یک سطح نیستند. در فهرست اولویت آموزشی برنامهٔ نامینیشن ۲۰۲۶-۲۰۲۷ ویکتوریا تنها معلمان مقطع میانی (۲۴۱۳۱۱)، متوسطه (۲۴۱۴۱۱)، نیازهای ویژه (۲۴۱۵۱۱ و ۲۴۱۵۹۹) و معلم دوران اولیهٔ کودکی (۲۴۱۱۱۱) جای دارند؛ معلم ابتدایی، استاد دانشگاه و معلم فنی‌وحرفه‌ای واجد شرایط‌اند اما در این فهرست اولویت نیستند.

نگین صفایی، وکیل مهاجرت استرالیا با شمارهٔ ثبت مارا ۱۷۹۱۵۷۳، در تحلیل پرونده‌های مشاغل آموزشی بر یک تفکیک بنیادی تأکید می‌کند: دو نظام «اولویت» کاملاً متفاوت وجود دارد و بیشتر سوءبرداشت‌ها از درهم‌آمیختن همین دو نظام شکل می‌گیرد. نخست، اولویت پردازش فدرال که تنها ترتیب بررسی درخواست‌ها را تعیین می‌کند؛ گزارش برنامهٔ ادارهٔ مهاجرت نشان می‌دهد درخواست‌های ویزای مهارتی بر اساس اولویت‌های سیاستی دولت پردازش می‌شوند و دستور وزارتی ۱۰۵ (لازم‌الاجرا از ۱۵ دسامبر ۲۰۲۳) بخش‌های بهداشت و درمان و آموزش را در اولویت قرار داد. نکتهٔ حقوقی مهم این است که اولویت پردازش، نه معیار واجد شرایط بودن است و نه تضمین تأیید؛ تمام شرایط قانونی همچنان باید احراز شود.

دوم، نظام انتخاب و دعوت ایالتی است؛ جایی که سخن از «شانس دعوت» و رقابت واقعی به میان می‌آید. در صفحهٔ رسمی Live in Melbourne، صنعت آموزش در برنامهٔ ۲۰۲۶-۲۰۲۷ تنها دو زیرگروه دارد: زیرگروه معلمان (۲۴۱۳۱۱ Middle School Teacher، ۲۴۱۴۱۱ Secondary School Teacher، ۲۴۱۵۱۱ Special Needs Teacher، ۲۴۱۵۹۹ Special Education Teachers nec) و زیرگروه آموزش دوران اولیهٔ کودکی (۲۴۱۱۱۱ Early Childhood (Pre-primary School) Teacher). ویکتوریا تصریح کرده است که فقط مشاغل فهرست‌شده در هر صنعت اولویت می‌گیرند و اولویت، تضمین دعوت‌نامه نیست؛ در عین حال تمام مشاغل فهرست مربوط ادارهٔ امور داخلی همچنان برای نامینیشن ویکتوریا واجد شرایط باقی می‌مانند. در زیرگروه دوران اولیهٔ کودکی، ROIهایی که یک سال یا بیشتر تجربهٔ مرتبط و سطح انگلیسی Proficient یا Superior دارند برای دعوت در اولویت قرار می‌گیرند.

بر این اساس، تصویر هر گروه روشن است: معلم ابتدایی (۲۴۱۲۱۳) در فهرست CSOL قرار دارد و واجد شرایط است، اما در زیرگروه‌های اولویت آموزشی ویکتوریا نیامده است. معلم فنی‌وحرفه‌ای (۲۴۲۲۱۱ Vocational Education Teacher / Polytechnic Teacher) نیز روی CSOL هست ولی در فهرست اولویت آموزشی ویکتوریا جای ندارد. استاد دانشگاه (۲۴۲۱۱۱) و مدیر مدرسه (School Principal) هم در فهرست اولویت آموزشی منتشرشدهٔ ویکتوریا دیده نمی‌شوند؛ هر ادعایی دربارهٔ قرار گرفتن این عناوین در گروه «آموزش» اولویت فدرال باید به ضمیمهٔ مشاغل دستورهای وزارتی ۱۲۱/۱۲۲ ارجاع داده شود. دربارهٔ معلمان خصوصی زبان و هنر نیز دقت طبقه‌بندی اهمیت دارد: این مشاغل ذیل Unit Group 2493 ANZSCO و در زمرهٔ Education Professionals قرار می‌گیرند؛ یعنی بیرون از حوزهٔ آموزش نیستند، بلکه صرفاً جزو مشاغل اولویت‌دار نیستند.

نکتهٔ کلیدی دیگر، مرجع ارزیابی مهارت است. از دسامبر ۲۰۲۴ مرجع ارزیابی شغل Early Childhood (Pre-primary School) Teacher با کد ۲۴۱۱۱۱ از AITSL به ACECQA منتقل شده است، اما ACECQA ناظر عمومی همهٔ مشاغل مراقبت از کودک نیست؛ معلمان مدارس، از جمله ۲۴۱۲۱۳ (ابتدایی) و ۲۴۱۴۱۱ (متوسطه)، همچنان توسط AITSL ارزیابی می‌شوند. همچنین عنوانی به نام «Childcare Education Worker» در ANZSCO وجود ندارد؛ عناوین درست Child Care Worker و Early Childhood Educator (در سطح Certificate III یا Diploma) هستند که به جایگاه «educator» می‌رسند، نه «teacher»، و شرایط کد ۲۴۱۱۱۱ را احراز نمی‌کنند. احراز جایگاه معلم مستلزم مدرک معتبر آموزش معلمی با کارورزی تحت نظارت است؛ برای نمونه در حوزهٔ دوران اولیهٔ کودکی، مدرک آموزشی عالی معادل چهار سال با پوشش گروه سنی ۰ تا ۵ سال و تدریس عملی تحت نظارت لازم است و RPL مبتنی بر Certificate III یا Diploma به جایگاه معلم منتهی نمی‌شود.

اگر شغل شما در فهرست اولویت نیست، مسیر بسته نشده است؛ تنها استراتژی پرونده تغییر می‌کند. تعیین دقیق کد شغلی، انتخاب مرجع ارزیابی درست و شناخت تفاوت اولویت پردازش فدرال با انتخاب ایالتی، همان چیزی است که آرامش خاطر و تصمیم درست را برای معلمان و متخصصان آموزش به همراه می‌آورد. برای بررسی موردی پروندهٔ خود و ترسیم نقشهٔ راه شخصی، گفت‌وگویی کوتاه با نگین صفایی می‌تواند آغاز روشن‌تری برای مسیر مهاجرت آموزشی شما باشد.

Read the full legal breakdown ←

This answer reflects the law and policy as verified on November 9, 2026. Immigration rules change frequently — confirm the current position before acting.